比萨国际学校提出的问题测试

时间:2019-10-01 责任编辑:于姘 来源:合乐888首页 点击:17 次

在你的新闻报道( )和你的社论( )中,你犯了错误,在整个媒体和许多评论员中都很常见,假设的结果 ,告诉我们关于不同教育系统的相对表现的任何有用的信息。

参加比萨的70个左右的国家都有独特的教育课程,结构和交付方式,反映了传统,政治和社会规范,尝试使用共同的测试来判断它们是没有意义的。 这是与跨语言和文化翻译相关的所有无数问题的补充; 绝大多数测试问题并未公开供公众阅读; 以及随着时间的推移进行任何有效比较的技术难度。

此外,各国不同表现的概念可归因于国家教育制度和相关政策的特征,这显然是荒谬的。 除了学校发生的事情之外,教育表现还受到各种社会经济因素的影响,因此,即使我们对任何给定的比较是有效的感到满意,我们也不能简单地将其归于任何特定的教育政策或特征。
哈维戈德斯坦
布里斯托大学社会统计学教授

如果我们坚持过时的,出于政治动机的噱头伪装成教育政策,我们会期待什么? 悲剧的是,在这场混乱中无可指责的孩子,不仅是现在的受害者,而且是他们未来的潜力和前景。 据推测,政府的痴迷“专家”现在建议将资金投入他们目前(未证实的)业余爱好马,选择性学校。 为什么不尝试原创的东西? 让我们回到一个严谨,苛刻和有意义的职前教师培训模式,让教师有一系列教学方法来支持学习。 目前的快速修复模式,最低能力培训不起作用。 教学是一种职业,需要被视为一体。
比尔博伊尔教授
英国TETEC主任

你的社论表明苏格兰和威尔士的比萨结果不如英格兰,因为被误导的凯尔特人选择“拒绝”托尼布莱尔的教育“改革”。 至少可以说,这不太可能。 布莱尔政府虽然沉溺于不合情理的自上而下的干涉,其中大部分是反动的,而且几乎全部毫无意义,但布莱尔政府几乎没有实施任何教育改革 - 当然也没有任何改善该国在比萨的地位的改革。 和威尔士没有“拒绝”这些改革,例如它们,但决定拒绝1988年“教育改革法案”引入的测试制度和相关联盟表的某些方面。

这是否影响了他们的比萨相对于英格兰的地位并不是很明显,但这一切都与布莱尔没有任何关系,布莱尔因在建筑和设备上投入大量资金而值得赞扬,但他们的记录却让人信服。这个广为流传的故事,当他在1997年说他的优先事项是“教育,教育,教育”时,这是因为他的自动化被卡住了。
迈克尔皮克
国家教育运动

您的 (12月6日)都以不同的方式提及扩大中学课程的需要。 至少在过去的40年里,这个话题无休止地争论,在2004年的遭遇了最后一次大的机会,被托尼布莱尔拒绝,冒着中产阶级选民不受欢迎的风险。

该报告旨在使由学术主题领域管理的课程和资格现代化,并且与维多利亚州公立学校的起源基本没有变化,这些起源不包括任何职业启发的学习流。 因此,迈克汤姆林森的报告在教育部门的橱柜中收集了灰尘,因为它为学校表现不佳的许多问题提供了答案,特别是那些没有参加学术课程的学生。 然而,它与Theresa May对社会动员的焦虑以及国家对更高技能的需求有关。
迈克尔哈里森
曾任谢菲尔德的首席教育官

因此,英国的学校未能登上全球排名榜。 如果大多数学生对不断变化的工作世界有一定的了解,工资下降,不稳定以及大规模和日益严重的不平等,他们在学校必须做出什么样的激励?
安德鲁麦卡洛克
诺丁汉郡科林汉姆

新加坡可能是比萨榜首,但青少年自杀率也在上升。 学术压力被认为是其中一个原因。 我们需要小心我们的期望。
菲奥娜卡尼

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